<\/p>\n
Cours de la dominante (chaque ann\u00e9e DNSPM et Master)<\/span> Suivi de projets de cr\u00e9ation l\u2019\u00e9lectroacoustique ou incluant l\u2019\u00e9lectronique. Destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves en dominante Cr\u00e9ation et Interpr\u00e9tation Electroacoustique, ainsi qu\u2019aux compositeurs instrumentaux et instrumentistes selon leur niveau qui souhaitent r\u00e9aliser un projet d\u2019envergure avec \u00e9lectronique. Il faut suivre en parall\u00e8le Electroacoustique et Informatique Musicale (initiation ou Licence\/Master). Concert public de fin d\u2019ann\u00e9e de la classe \u00e9lectroacoustique avec les \u0153uvres s\u00e9lectionn\u00e9s.<\/span><\/p>\n Qualit\u00e9, musicalit\u00e9 et originalit\u00e9 du travail de r\u00e9alisation des projets et exercices, participation aux auditions et concerts de la classe, assiduit\u00e9.<\/span><\/p>\n Cours pour Etudiants de la classe de composition (1 ann\u00e9e minimum) Initiation aux outils de l\u2019\u00e9lectroacoustique et de l\u2019informatique Musicale. Destin\u00e9 principalement aux \u00e9tudiants de la classe de composition instrumental ayant peu ou pas d\u2019exp\u00e9rience avec l\u2019\u00e9lectroacoustique. Les bases de l\u2019\u00e9lectroacoustique, enregistrement, montage, mixage, traitements temps diff\u00e9r\u00e9 (AudioSculpt, Spear), techniques de synth\u00e8se sonores, traitements temps r\u00e9el, initiation \u00e0 la programmation MaxMSP\/PureData et d\u2019autres environnements, interfaces et contr\u00f4leurs, suivi de param\u00e8tres musicaux, initiation au suivi de partition, r\u00e9alisation de plusieurs exercices et \u00e9tudes, ainsi qu\u2019un projet de fin d\u2019ann\u00e9e.<\/p>\n Qualit\u00e9, musicalit\u00e9 et originalit\u00e9 du travail de r\u00e9alisation des projets et exercices, maitrise technique, participation aux auditions et concerts de la classe, assiduit\u00e9.<\/p>\n Cours de la dominante (chaque ann\u00e9e DNSPM et Master) Trois ann\u00e9es d\u2019outils de l\u2019\u00e9lectroacoustique et de l\u2019informatique Musicale. Destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves en dominante Cr\u00e9ation et Interpr\u00e9tation Electroacoustique, ainsi qu\u2019aux compositeurs instrumentaux et instrumentistes ayant d\u00e9j\u00e0 de l\u2019exp\u00e9rience avec l\u2019\u00e9lectroacoustique (ayant suivi le niveau d\u2019Initiation ou l\u2019\u00e9quivalent). Programmation Max\/PureData, Traitements avanc\u00e9s avec AudioSculpt de l\u2019Ircam, environnements et programmations des synth\u00e8ses sonores, manipulations avanc\u00e9es de samples et de fichiers sons, contr\u00f4les gestuels avec surfaces \u2013 cam\u00e9ras \u2013 Karlax \u2013 capteurs, suivi de param\u00e8tres musicaux avanc\u00e9, suivi de partition avanc\u00e9, conception\/r\u00e9alisation de dispositifs live \u2013 temps r\u00e9el \u2013 interactifs, r\u00e9alisation d\u2019exercices et de projets d\u2019envergure, participation \u00e0 des concours nationaux et internationaux. A suivre en parall\u00e8le \u00ab Cr\u00e9ation \u2013 suivi de projets \u00bb.<\/p>\n Qualit\u00e9, musicalit\u00e9 et originalit\u00e9 du travail de r\u00e9alisation des projets et exercices, maitrise technique, participation aux auditions et concerts de la classe, participations aux concours ext\u00e9rieurs, assiduit\u00e9.<\/p>\n (1 ann\u00e9e) Culture de la musique contemporaine, \u00e9lectroacoustique et mixte par \u00e9coutes et explorations des musiques depuis les pionniers de l\u2019\u00e9lectroacoustique jusqu\u2019\u00e0 nos jours. Les musiques seront pr\u00e9sent\u00e9es de fa\u00e7on dynamique avec d\u00e9monstrations des principes par \u00ab patches \u00bb de concert autant que possible en plus des documents audio-visuels. Destin\u00e9 \u00e0 tous les profils : Dominante, compositeurs instrumentaux, instrumentistes avec ou sans exp\u00e9rience en \u00e9lectroacoustique. Profs: Philippe Manoury et Tom Mays.<\/p>\n Examen\/Commentaire d\u2019\u00e9coute chaque semestre, assiduit\u00e9.<\/p>\n Cours de la dominante (chaque ann\u00e9e DNSPM et Master) Lutherie\/programmations d\u2019instruments \u00e9lectroniques et participation dans le pratique collective Ensemble Electronique de Strasbourg. Destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves ayant d\u00e9j\u00e0 de l\u2019exp\u00e9rience dans la musique \u00e9lectroacoustique, et ayant fait au moins un semestre de Electroacoustique et Informatique Musicale Initiation. Utilisation de Max, Pd, Live et d\u2019autres environnements pour cr\u00e9er et jouer des sons \u00e0 l\u2019aide de contr\u00f4leurs comme Karlax, Zil, wiimotes, t\u00e9l\u00e9phones, cam\u00e9ras, etc. Nous allons travailler musicalement l\u2019interpr\u00e9tation ou la r\u00e9interpr\u00e9tation d\u2019\u0153uvres existantes et des cr\u00e9ations sp\u00e9cifiques pour l\u2019ensemble dans le contexte de la classe de cr\u00e9ation Electroacoustique. Concert public de fin d\u2019ann\u00e9e de la classe \u00e9lectroacoustique avec les \u0153uvres s\u00e9lectionn\u00e9s.<\/p>\n Qualit\u00e9, musicalit\u00e9 et originalit\u00e9 du travail de r\u00e9alisation, maitrise technique, participation aux auditions et concerts de la classe, assiduit\u00e9.<\/p>\n (Ouverts aux \u00e9tudiants HEAR) \u00a0:<\/p>\n (Voir plus haut)<\/p>\n (Enregistrement et MAO)<\/p>\n (1 ann\u00e9e) Introduction et bases de l\u2019enregistrement et de l\u2019\u00e9lectroacoustique. Logiciels : Reaper. Culture \u00e9lectroacoustique \u2013 technique\u00a0micro, c\u00e2bles, branchements, connexion et utilisation d\u2019une carte son \u2013 enregistrement st\u00e9r\u00e9o et\u00a0multipostes \u2013 montage multipostes \u2013 mixages \u2013 notions de la cr\u00e9ation sonore \u2013 introduction aux traitements du son\u00a0(filtres, r\u00e9verb\u00e9ration, d\u00e9lai, panoramique) \u2013 r\u00e9alisation d\u2019exercices et d\u2019un projet d\u2019\u00e9tude\u00a0\u00e9lectroacoustique ou mixte.<\/p>\n Pr\u00e9requis\u00a0: Formation\u00a0musicale<\/em>\u00a0(ou\u00a0art<\/em>) niveau sup\u00e9rieur (cycle 3 sous r\u00e9serve)<\/p>\n Introduction aux traitements temps r\u00e9el, live \u00e9lectronique et au MIDI. Logiciels : Ableton\u00a0Live. Culture temps r\u00e9el et \u00e9lectronique \u2013 d\u00e9couverte des traitements temps r\u00e9el en rapport au jeu\u00a0musical (d\u00e9lai, harmoniseur, filtre, modulation, r\u00e9verb\u00e9ration, panoramique) \u2013 les bases du MIDI\u00a0(clavier, p\u00e9dale, synth\u00e9tiseur, sampleur) \u2013 dispositifs du jeu \u00ab live \u00bb, \u00e9lectronique ou mixte \u2013 r\u00e9alisation\u00a0d\u2019exercices et d\u2019un projet d\u2019\u00e9tude temps r\u00e9el ou live \u00e9lectronique.<\/p>\n Pr\u00e9requis\u00a0: semestre 1<\/p>\n Qualit\u00e9, musicalit\u00e9 et originalit\u00e9 du travail de r\u00e9alisation, participation aux auditions de la classe, assiduit\u00e9.<\/p>\n (1 semestre) Musique Mixte pour instrumentistes, initiation. Logiciel : Integra Live. Un semestre destin\u00e9 aux\u00a0instrumentistes cherchant avoir un aper\u00e7u de la musique mixte et les traitements temps r\u00e9el n\u2019ayant\u00a0peu ou pas d\u2019exp\u00e9rience au pr\u00e9alable. Nous allons couvrir les bases minimums de l\u2019\u00e9lectroacoustique\u00a0vis-\u00e0-vis de l\u2019interpr\u00e8te \u2013 l\u2019amplification, microphones, l\u2019entr\u00e9e son, la cha\u00eene \u00e9lectroacoustique, et les\u00a0traitements temps r\u00e9el et leurs rapports \u00e0 la musique. Il\u00a0faut r\u00e9aliser un projet de musique mixte temps r\u00e9el pour la fin du\u00a0semestre qui sera jou\u00e9 en audition publique, ainsi\u00a0qu\u2019un dossier\/rapport de\u00a0projet.<\/p>\n Qualit\u00e9, musicalit\u00e9, originalit\u00e9 et maitrise technique de la r\u00e9alisation du projet, \u00e9valuation du dossier, participation \u00e0 l\u2019audition, assiduit\u00e9.<\/p>\n (1 semestre) Musique Mixte pour instrumentistes, 2e niveau. Logiciels : Integra\u00a0Live, introduction \u00e0 Max par le patch temps r\u00e9el\u00a0\u201cCRT\u201d, aper\u00e7u d\u2019Usine, et\/ou reprise Reaper ou\u00a0Abelton Live. D\u00e9couverte du r\u00e9pertoire mixte, traitements temps r\u00e9el et leurs\u00a0qualit\u00e9s musicales, et interactions. Destin\u00e9 aux instrumentistes ayant suivi\u00a0soit \u00ab Introduction \u00e0 la Musique\u00a0Electroacoustique et Mixte \u00bb en L1,\u00a0soit \u00ab Musique Mixte 1 \u00bb. Il faut r\u00e9aliser un projet de musique mixte\u00a0temps r\u00e9el\u00a0pour la fin du semestre qui sera jou\u00e9 en audition publique, ainsi qu\u2019un\u00a0dossier\/rapport de projet.<\/p>\n Qualit\u00e9, musicalit\u00e9, originalit\u00e9 et maitrise technique de la r\u00e9alisation du projet, \u00e9valuation du dossier, participation \u00e0 l\u2019audition, assiduit\u00e9.<\/p>\n (1 semestre, 2e\u00a0semestre en option) Travail et approfondissement de la cr\u00e9ation et de l\u2019interpr\u00e9tation de la musique mixte temps r\u00e9el par le biais d\u2019un projet personnel. Les \u00e9tudiants doivent d\u00e9finir et r\u00e9aliser en public un projet de cr\u00e9ation\/improvisation mixte ou d\u2019interpr\u00e9tation du r\u00e9pertoire mixte d\u2019envergure par semestre, ainsi qu\u2019un\u00a0dossier\/rapport de projet. Cours bas\u00e9 sur du suivi d’un \u00e9tudiant plut\u00f4t autonome.<\/p>\n Qualit\u00e9, musicalit\u00e9, originalit\u00e9 et maitrise technique de la r\u00e9alisation du projet, \u00e9valuation du dossier, participation \u00e0 l\u2019audition, assiduit\u00e9.<\/p>\n (Le temps et les \u00e9tudiants permettant) \u00a0:<\/p>\n (1 ann\u00e9e) Dans un environnement de musiques amplifi\u00e9es et par la pratique collective, les \u00e9l\u00e8ves devront :<\/p>\n acqu\u00e9rir la capacit\u00e9 d’adapter leur jeu instrumental \u00e0 une modification de leur son (jouer avec un d\u00e9lai, une r\u00e9verb\u00e9ration, etc.), \u00eatre capables de modifier un son et qu’il s’int\u00e8gre \u00e0 un espace sonore coh\u00e9rent et \u00e9quilibr\u00e9, jouer avec les timbres, d\u00e9couvrir les modes de jeu propres \u00e0 son instrument, fabriquer collectivement un objet sonore pr\u00e9sentable en concert o\u00f9 l’accent sera mis sur l’\u00e9coute et la pr\u00e9cision d’un jeu collectif, travailler sur des supports de partitions int\u00e9grant des notations contemporaines.<\/p>\n 1 ou 2 sessions dans l’ann\u00e9e Que les \u00e9tudiants pr\u00e9parant un dipl\u00f4me d’enseignement prennent connaissance des nombreux outils qu’offre l’informatique musicale .<\/p>\n D\u00e9couverte et initiation de base \u00e0 un maximum de logiciels open source ou freeware et d’applications permettant une tr\u00e8s large utilisation pour des objectifs p\u00e9dagogiques allant de la cr\u00e9ation de partition \u00e0 la cr\u00e9ation de modules pour traiter un probl\u00e8me sp\u00e9cifique (travail du rythme, de l’oreille, th\u00e9orique etc)<\/p>\n Integra Live \u2013 Audacity \u2013 MuseScore \u2013 Partifi \u2013 Applications (+Reaper et Ableton si besoin) etc…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cours de Cr\u00e9ation et Interpr\u00e9tation Electroacoustique\u00a0(2015-2016) Cours de composition et dominante Electro Cr\u00e9ation \u2013 suivi de projets Cours de la dominante (chaque ann\u00e9e DNSPM et Master) Niveaux : DNSPM-Master 1h\/semaine (cours collectif ou individuel selon besoins) Salle 156 Prof :\u00a0Tom Mays Descriptif\u00a0: Suivi de projets de cr\u00e9ation l\u2019\u00e9lectroacoustique ou incluant l\u2019\u00e9lectronique. Destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves … Continuer la lecture de Cours 2015-2016<\/span>
\nNiveaux : DNSPM-Master
\n1h\/semaine (cours collectif ou individuel selon besoins)
\nSalle 156
\nProf :\u00a0Tom Mays<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/span><\/h6>\n
Evaluation :<\/span><\/h6>\n
<\/h5>\n
Electroacoustique et Informatique Musicale \u2013\u00a0compo 1, 2, 3<\/h5>\n
\nNiveaux : CRR, Licence-Master
\n4h\/semaine (2h cours, 2h TD)
\nSalle 156
\nProf :\u00a0Tom Mays, S\u00e9bastien Clara<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/h6>\n
Evaluation :<\/h6>\n
<\/h5>\n
Electroacoustique et Informatique Musicale \u2013 (Dominante Electro)<\/h5>\n
\nNiveaux : cour principal de la dominante Cr\u00e9ation et Interpr\u00e9tation Electroacoustique.
\n3h\/semaine
\nSalle 156
\nProf :\u00a0Tom Mays<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/h6>\n
Evaluation :<\/h6>\n
<\/h5>\n
Culture Contemporaine et Electronique<\/h5>\n
\nNiveaux : CRR, Licence-Master
\n2h\/bihebdomadaire
\nSalle 156
\nProfs :\u00a0Tom Mays et Philippe Manoury<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/h6>\n
Evaluation :<\/h6>\n
<\/h5>\n
Lutherie\/Ensemble Electronique<\/h5>\n
\nNiveaux : CRR, Licence-Master
\n2h\/semaine
\nSalle 156
\nProf :\u00a0Tom Mays<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/h6>\n
Evaluation :<\/h6>\n
\nCours transversaux<\/h4>\n
\nCulture Contemporaine et Electronique<\/h5>\n
<\/h5>\n
Introduction \u00e0 la Musique Electroacoustique et\u00a0Live-Electronique<\/h5>\n
\nNiveaux : L1 ou M1, cycle 3 sous r\u00e9serve
\n2h\/semaine (3 cours propos\u00e9s par semaine)
\nSalle 156
\nProf :\u00a0Antoine Spindler<\/strong><\/p>\nDescriptif semestre 1 :<\/h6>\n
Descriptif semestre 2 :<\/h6>\n
Evaluation :<\/h6>\n
<\/h5>\n
Musique Mixte 1<\/span><\/h5>\n
\nNiveaux : L2 ou L3, M1 ou M2
\n2h\/semaine (1 \u00e0 2 cours propos\u00e9s par semestre)
\nSalle 156
\nProf :\u00a0Tom Mays, S\u00e9bastien Clara<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/h6>\n
Evaluation :<\/h6>\n
<\/h5>\n
Musique Mixte 2<\/span><\/h5>\n
\nNiveaux : L2 ou L3, M1 ou M2
\n2h\/semaine (1 \u00e0 2 cours propos\u00e9s par semestre)
\nSalle 156 ou Studio
\nProf :\u00a0Tom Mays<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/h6>\n
Evaluation :<\/h6>\n
<\/h5>\n
Musique Mixte \u2013 Projet<\/span><\/h5>\n
\nNiveaux :\u00a0Pour les \u00e9tudiants ayant suivi l\u2019Introduction \u00e9lectroacoustique ou mixte 1&2, ou justifiant d\u2019un niveau \u00e9quivalent.
\nHoraires \u00e0 d\u00e9terminer
\nSalle 156 ou Studio
\nProf :\u00a0Tom Mays<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/h6>\n
Evaluation :<\/h6>\n
<\/h5>\n
\nCours suppl\u00e9mentaires<\/h4>\n
\nPratique Collective Musique Electronique Junior<\/h5>\n
\nEl\u00e8ves de fin de II cycle
\n2h\/semaine (1 cours propos\u00e9 par semaine)
\nSalle 156
\nProf :\u00a0Antoine Spindler<\/strong><\/p>\nDescriptif\u00a0:<\/h6>\n
Outils Informatiques P\u00e9dagogiques<\/h5>\n
\nEtudiants D.E
\nProfs : Tom Mays, Antoine Spindler, Philippe Geiss…..<\/p>\nObjectifs\u00a0:<\/h6>\n
Descriptif\u00a0:<\/h6>\n
Logiciels\u00a0:<\/h6>\n